四年級孩子作文寫不好怎麼辦，現在很多孩子不會寫作文，或者寫作文跟流水賬似的，家長很着急，但是卻不知道該怎麼辦，下面一起來了解四年級孩子作文寫不好怎麼辦。
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1、進行詞彙積累。學習語文少不了詞彙的積累，這時候的孩子需要積累的詞彙會比在一二年級的時候多很多，一開始對詞彙的積累就要先看課本里的，因為課本內容是比較熟悉的，在理解的基礎上積累，會記得更牢。
2、寫作能力要多看，多聽。很多四年級的同學不會寫作文，總是寫不好，考試也經常因為寫作文被扣分，這是因為在三年級階段就沒打好寫作的基礎，寫作能力也很難提高。四年級的寫作練習仍是處於寫作的初級階段，剛開始起步，同學們需要做到會，還是需要多練筆的。
3、多思考文筆。讓四年級孩子讀完一篇文章要回過頭來想一想，這篇文章主要寫的是什麼?還要想一想作者寫這篇文章的目的是什麼?是為了説明什麼?遇到個人難以解決的問題時，可以讓別的`同學也讀一讀那篇文章，然後共同討論。
4、 鼓勵孩子自由地寫，不隨意批評孩子的作文。很多孩子在寫作文之前，都滿腹憂慮：寫得不好怎麼辦？爸爸媽媽認為我寫得不好怎麼辦？有了這重擔憂，孩子馬上就緊張起來，我們需要讓孩子明白，寫作文應該放開了想、自由地寫，暫時放下老師、父母對作文評價不好的擔憂，先追求把自己想表達的東西都寫下來這個目標。
這是相對容易達成的目標，也會使孩子大大增強對寫作文的信心。當然，父母同時也要約束自己，不要一看到孩子的作文寫得沒有大人期待得那麼好，就馬上表示不滿和批評。
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孩子四年級了作文不會寫怎麼辦
一、培養孩子寫作的興趣愛好。優美的文采是通過幾月累沉澱的，在培養孩子寫作能力上，首先要培養孩子的寫作興趣愛好。只有他對一件事情感興趣，他才會積極上心。這樣即使在寫作過程中到時候到時候遭受外界的打擊，心中那股熱愛也會支撐着他抵力前行。
培養孩子的寫作興趣，不可以參與到其中共同寫作，之後互相批改。作為父母，在起初批改孩子作文的時候，即使一整天出現錯誤，也不要給孩子畫下大差，這樣子會打擊孩子的自信心。培養孩子的寫作興趣，更多的是要適當的鼓勵。
二、積累素材。積累素材不僅從生活中獲取，還可以從實事新聞、背誦被人範文等。寫作沒有素材的支撐，簡直就如沒有根的浮萍，內容過於枯燥乏味。因此積累素材是提高寫作的重要手段，讓孩子積累到一定的作文素材，父母要引導孩子如何引用到自己的寫作中。
引用素材不一定要按部就班的抄下，可以根據自己的想法適當的更改。久而久之，孩子的寫作會有明顯的提升。
三、在前期一定要讓孩子多去寫。其實寫作文就是一個熟能生巧的過程，千萬不能讓孩子紙上談兵，一定要讓孩子多去練習，寫得多自然就會變得更加熟練，寫作能力自然而然就會得到一種提升。
在前期可以讓孩子多寫一些自己的'日記，也可以隨便的寫一寫，通過這種刻意的練習，會提升孩子的寫作水平，孩子自然會寫得越來越好，這也是一個水到渠成的過程。
四、一定要讓孩子多去學。就是去學習別人是怎麼寫作文的，去借鑑那些比較好的文章，其實孩子在國小四年級正處於成長的關鍵階段，在這個階段的可塑性較強。
所以家長一定要對孩子進行正確的引導，要提高孩子的閲讀量，讓孩子多去學習別人的文章，從而進行借鑑，拿來為自己所用。千萬不能讓孩子埋頭學習，結果反而越寫越撇，從而打擊孩子的自信心，多去閲讀，提高詞彙量。
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四年級孩子作文寫不好的原因
1、積累少。思路是文章脈絡與靈魂，思想的積累是必須的；語言方面缺少詞彙就無法令文章提亮；材料缺少積累會讓思想的表達略顯空洞。
2、邏輯思維沒有完全建立起來。行文如流水，思路的表達要連貫流暢，這些都需要學生有一定的邏輯思維表達做基礎。
3、缺乏寫作技巧。這類孩子對寫作技巧不太瞭解，比如各種表達規範，各種修辭手法等的運用不好，導致作文不耐看。有些孩子沒有理解寫作文的.精髓，將很多無用的東西都寫在一起，導致作文評分不佳。
4、孩子審題意識不強。孩子有可能讀不懂題目要求，導致作文審題不行，就無法很好地把握作文主題，連作文題都偏了，怎麼可能寫好呢？
孩子寫作文要在注意哪些
1、根據題目選材。國小生作文最多的就是寫人記事，如果是寫人，那麼就要考慮這個人有什麼品質或特點，用什麼事情來突出的品質特點；如果是記事的，就可以考慮事情的起因、經過和結果，在做事的時候人物的神態、語言、動作、心理等怎樣，事情給了你什麼啟示。這是一些常規性的寫法。
2、範文引領。孩子的作文實在不會的話，是需要有範文的支撐的，他是怎麼立意、構思、選材。如果叫你來寫，你會怎麼做。在讀範文的過程中加強評價環節。學習範文中的長處，修改範文中的不足之處。
