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家庭教育的核心任務是建立愛的規則

生活常識 閲讀(2W)

平時,我們總是聽到很多家長抱怨説自己的孩子有多麼任性,多麼不聽話,多麼不懂事。其實,事實上並非是這些孩子有多麼驕縱,而是這些家長自身太沒原則。俗話説,打鐵還需自身硬。原本是這些家長自身太軟,卻抱怨孩子太“硬”。孩子是天使,是用來愛的,這無可厚非。可我認為,一味盲目地滿足孩子天性中的慾望,其實並非真正的愛。如果非得將這種行為視為“愛”的話,那麼,充其量只能稱之為“濫愛”。“濫愛”表現,即是沒有原則,沒有底線地盲目給予。這種一味盲目地給予,永遠無法將人類社會早已約定成俗的,有益於人類生活的規則植入到孩子的內心世界,即將使他的內心永遠處於隨性、無序的渾沌狀態。其後果是可想而知的。

家庭教育的核心任務是建立愛的規則

也有大批家長,像那位年輕媽媽一樣,自身規則意識很強,也知道自己應該有底線地愛孩子,並且帶頭堅持這些規則,以期給孩子做好榜樣和示範,但就是難以做到長久地堅持,其結果就是前功盡棄。這樣的結果不能不令人惋惜。而更多的家長則是自身如軟泥一堆,不但自己不懂得何謂規則,更不懂得按照什麼樣的規則來塑造孩子。一天又一天,周而復始,像養豬一樣養孩子,並不知不覺地將自身原有的惡習,在舉手投足間“傳授”給了孩子。可想而知,如此這般成長的孩子,談何未來?

因此,筆者認為:衡量一位家長優劣,或是否稱職,並非是看這家長在物慾上滿足了孩子多少,而是看這家長幫孩子建立了多少良性規則。例如將兩個沒洗過的蘋果分別發給兩位小朋友,其中一個小朋友接過蘋果馬上就送嘴裏啃,而另一個小朋友,接過蘋果則馬上跑到水龍頭下面去洗。顯然,這個洗蘋果小朋友的內心世界已經被其父母植入了“講衞生”的這個規則,而另一個則沒有。兩個孩子的父母,哪個孩子的父母更稱職,其結果是顯而易見的。

孩子從出生的那天起,就要開始面臨無數的競爭與博弈。人與人之間競爭什麼,博弈什麼?其實,其歸根結底較量的是規則。説到底,成功的人生,是由無數優質的規則所構建的。而失敗的人生則是由未經規則化的慾望所湊合的。當然每個父母,都希望自己的孩子將來能走向成功。但前提是,你得從今天起,有計劃,有規則,有底線地愛孩子,幫助他的內心世界,建立一個又一個有利於其成長的規則。