樂樂的幼兒園從去年上小班的時候開展了“書香校園——親子共讀”活動，每個週末，樂樂都會從學校的小書屋帶回一本書。起初我並沒有太在意，覺得幼兒園提供的圖書更符合孩子的年齡特點，培養孩子早期閲讀能力，就按時給孩子讀，然後寫讀書筆記。
一年下來，我發現親子閲讀帶來的好處遠比我想象得要多。在親子共讀中，孩子享受到了閲讀的快樂，不僅鍛鍊了孩子的語言能力，提高了他的記憶能力，最重要的還是在這個過程中加深了孩子和父母的情感交流，而我也在親子閲讀中更加了解和讀懂了孩子的內心世界。
有一篇故事給我的感觸很深，故事的名字是《秋秋找媽媽》，講述一隻孤單的小鳥秋鞦韆辛萬苦找媽媽的故事。當聽我讀這個故事的時候，樂樂都會安靜地依偎在我的懷裏，他被故事中秋秋和熊太太親密的母子之情深深吸引。尤其是當我念到熊太太給秋秋的大大的擁抱和甜甜的吻，以及它們一起其樂融融地吃着熊太太做的點心時，樂樂總是靦腆地笑着，他愛聽極了。讀過幾遍後，樂樂可以邊看圖畫，邊自己複述了，他也會像圖畫上熊太太對秋秋那樣擁抱我、親吻我。
樂樂給我的擁抱和親吻，説明了他在思考，在動腦筋。他能根據故事的情節做出相應動作的反應，這也證明了孩子的心智在經歷由聽—懂—欣賞的成長階段。在愛的感召下，我也回報給樂樂一個緊緊的擁抱和一個甜甜的吻。
現在樂樂閲讀的興趣更加濃厚了，所以不管我多忙多累，每週的三個晚上，摟着心愛的樂樂，在暖暖的被窩裏為他讀温馨有趣的故事。用心來和孩子一起閲讀，走進孩子的世界，我也學會了用孩子的視角欣賞孩子的世界，不知不覺中也會有很多“温馨滿屋”的收穫。彌補了年少的遺憾，迴歸到純真的童年，這也是一種幸福。
親子閲讀給孩子帶來的巨大收穫更堅定了我陪孩子讀書的決心，只要能堅持下去，我相信孩子一定會在潛移默化中養成良好的閲讀習慣。我願做孩子的引路人，和孩子一起走進書的世界，在親子閲讀中和孩子一同成長，一起進步！
