媽媽給寶寶講故事，不管是中文還是英文的，她都很喜歡聽。但是，最近小傢伙對我講的故事有些“不耐煩”了，她更熱衷自己敍説，我很不解就請教了從事幼兒教育的朋友，她卻很淡然地告訴我，這是因為孩子發現了講故事比聽故事更有趣，所以她才熱衷於講故事，很正常！看她説的那麼簡單，與我困惑和緊張的情緒完全不同，我不得不冷靜的反思，為什麼我會這樣擔心？！
父母給孩子閲讀不應該有其他的目的。通過朋友的講解和一些閲讀書籍方面的學習，我才瞭解，原來我的癥結在於,我忽視了一個重要的問題，那就是：閲讀是應該沒有任何其他目的！以前,我會給我們的親子閲讀制定一個閲讀計劃。比如每個月讀中英文讀物共10本，一個月下來，希望孩子會有哪方面的收穫，或者在某方面有了進一步的提高。其實這就是有附加其他目的的閲讀了！這應該算是為了閲讀而閲讀！
很可能就是她不想按照我設計的目的進行閲讀了。而是想根據她自己的喜好，按照她自己的方法，來享受真正屬於她自己的閲讀樂趣了！
首先要糾正自己希望孩子在閲讀上取得立竿見影效果的功利心理；其次要培養孩子的閲讀興趣，鼓勵孩子自由發揮和創作；最後要把閲讀當成終身的習慣，創造一個熱愛閲讀的家庭氛圍。
第一種：試着讓孩子複述故事！先選擇短一點的故事，跟孩子約好，先由媽媽來讀第一遍。然後兩個人分別來複述故事，看看誰講得更有意思。同時，媽媽也可以在複述時，故意留一些小漏洞或者犯一些小錯誤，讓孩子發現並補充或糾正。這樣孩子在講故事的過程中得到了樂趣，自然就更願意繼續閲讀了！而且還能鍛鍊孩子的口頭表達能力！
第二種：孩子喜歡模仿媽媽！孩子覺得自己長大了，她希望能夠像媽媽一樣行為處事，所以她想充當媽媽的角色，來模仿媽媽，做講故事的那個人。同時她還希望媽媽做一個耐心的傾聽者，來分享她講的那些她自己認為非常優美動聽的故事！因此，請媽媽滿足孩子的模仿欲！當他們的模仿欲得到充分滿足，求知慾又會上升，到那時候，請媽媽再繼續給孩子講故事吧！
閲讀應該是快樂的體驗，親子間的閲讀更為孩子提供了一份安全感。這有利於孩子與家長建立更好的聯繫。曾經有位教育家説過：“國家的命運與其説是掌握在當權者的手中，倒不如説是掌握在母親的手中。”這句話闡明瞭家長在子女成長中所起到的重要的作用。父母用言傳身教的方式，讓孩子養成良好的學習興趣是十分必要的。
