八種親子教育的指導形式:
(1)親子活動遊戲法:講解目的、方法——家長指導寶寶遊戲——教師觀察。
活動中強調:
A、創設豐富的活動:滿足嬰幼兒不同的興趣。如:在活動中讓寶寶利用各種紙盒、奶罐、易拉罐、碗進行壘高遊戲。
B、同一活動內容不同玩具:滿足嬰幼兒不同層次的發展水平。如:發展寶寶走的活動中,可以採用以下形式:推着球走、拉着呼啦圈走、用玩具引導寶寶走、藉助樓梯來鍛鍊走。
C、採用個性化教育和個別化指導方法
如:家長和寶寶一起玩的時候用語言或者故事來引導寶寶進行遊戲,並不是包辦代替。
如:活動《洗澡》。可以採用吹塑紙製作娃娃,用漿糊把娃娃弄髒,讓寶寶們擦洗娃娃,並將娃娃擦乾淨。
如:語言活動由家長和寶寶自己選一個故事內容並扮演其中的角色,再選用相應的道具,然後自選一個場地表演故事。
如:活動名稱《五彩串》(19—27個月)
活動目標:
1、培養幼兒手、眼協調能力。2、促進家長與幼兒的親子情感。
活動材料:吸管、小木棍、塑料彎棒、軟電線、繩子。
雪花片、各種珠子、鈕釦、餐巾紙小桶。
(2)遊戲觀察法
當嬰幼兒在自然狀態下游戲活動時,成人不加任何干預,只是觀察記錄嬰幼兒的各種表現。記錄的內容有:對遊戲的興趣、遊戲的態度、持續的時間、使用哪些玩具等。
(3)個案分析法
教師指導家長為嬰幼兒建立個個案,以更好地進行個性化、個別化了解。
(4)電話訪談法
內容有:詢問寶寶在家情況、上週在作業在家的延伸活動表現、進展如何、解答家長的疑難問題、告訴家長下週的內容有哪些等。
(5)角色扮演法
定期地舉辦角色扮演表演活動,激發家長開展親子活動遊戲的激情,豐富和挖掘親子游戲活動的內容,提高了家長自編親子游戲的能力,也積累了大量的親子游戲素材。
(6)專家講座和講座諮詢
組織專家講演團和定期開放諮詢日,幫助家長解決實際教育中的疑點和疑難問題。
(7)多媒體輔助法
(8)案例辨析法