閲讀伴我成長

閲讀伴我成長1

天空像是被颶風吹了整整一夜，乾淨得沒有一朵雲。只剩下徹底的純粹的藍色，張狂的渲染在頭頂上面。像不經意，隨手打翻了藍色墨水瓶。

暈染開的，千絲萬縷的藍。

獨倚窗前，人微風繚亂髮絲，手捧書籍，在字裏行間聆聽，來自遠方的清音。讀，在時間的車轍裏，剪輯出親切的笑容，暖人的笑臉；讀，在生活的間隙裏，時間聲聲叮嚀，句句囑咐。閲讀伴我成長，鑄就了我的靈魂，讓我感受到中華上下五千年的滔滔文化！

小時候，和夥伴們一起跟着老師乖乖地讀古詩，雖然不懂得其中藴涵的哲理，卻依然樂在其中。小時候，喜歡一個人坐在樹林在古樸的木椅上翻閲着畫着小人兒的.書，笑容綻放在臉上，雖然品不出其中的意味，但就是這樣，我對文學的好奇和對閲讀的喜愛漸漸發出了萌芽。

“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”。周而復始的一天天都把這記憶沒去了。慢慢懂事的我，喜歡在書籍中踏紅樓，窺寶黛葬花；品三國，為諸葛先生羽扇綸巾神魂顛倒。這時的我，失意時，竟也會把自己比作李清照所擬的“人比黃花瘦”；豪情四溢時，也敢放下“劍蕩天下，橫掃六合”的不羈之言。這時的我，躊躇滿志，帶着“會當凌絕頂”的雄心，期冀着有朝一日“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”。閲讀，充實了我的思想，釋放了我的天性。

時間，是一面鏡子，被生活打碎了，拾不起，拼不上……歲月如煙，載着我在閲讀的大海里又航行了幾個春秋。深不可測的文化，讓我體會到了陶潛“採菊東籬下”的悠；李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬篙人”的自信曠達；繁華棕眼“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的愛國情懷；文天祥“人生自古誰無私，留取丹心照汗青”的錚錚鐵骨。在一次次吟誦中，我陶醉着……

一致認為，閲讀是與作者內心的交流，不經意的行文間，可見作者的揚眉微笑；不經意的思考間，可見自己的寂寂心聲，喜愛閲讀，喜歡在字裏行間感受作者的心意，喜歡作者筆下流淌的情思，閲讀，讓我們獲得了許多。從小到大，我都喜歡去書店讀書，在那兒，世界彷彿只剩下了書，只剩下了自己和作者的竊竊私語，只剩下了自己會心的微笑，在小小的書店裏，人人都可以有一個大大的內心世界。閲讀的幽遠與閒適，似水般流淌着對生命的感悟，似雲般佛掠着塵世的感動……

讀，像春風化雨，在心底融成了一抹綠意。

讀，消逝那轟鳴的雷聲，帶給世界寧靜。

讀，如蕭竹於冬，讓遠行的人不再孤獨。

遠離那份喧囂，守候一份清靜，渴望那若故人的書，因為閲讀，匆忙枯燥的時間被文字的墨細細研磨了，書香適意怡人，敞開心扉，讓我們與書有一個長長久久的心靈之約！

閲讀伴我成長2

我一直深愛着《意林》雜誌的標語——一則故事，改變一生！我一直銘記着女作家池莉的格言——如果把生活比喻為創作的意境，那麼閲讀就像陽光。

那些用紙張記載的奇蹟，那些用筆墨刻錄的經典，佔據了每個成長中的孩子，我也如此。從此，我深深迷戀上了那些如精靈般的'，帶有生命氣息的朋友——書。

喜歡閲讀，喜歡沉浸在那些故事裏；喜歡閲讀，喜歡陶醉在那種意境裏；喜歡閲讀，喜歡從其中體會世間百態，貧達炎涼。於是乎，在把目光獻給書文時，我漸漸成長。

痴迷於奇妙生動的故事，是兒時閲讀的樂趣。總羨慕那白雪公主身邊的小矮人，無憂無慮，快活自由。又總會幻想會有一隻笑貓，有一天會從楊紅櫻的筆下，來到我的生活陪我玩耍，逗我大笑。那些故事，賦予了我快樂，教會了我善良與真誠。於是我就隨着他們，閲讀他們，慢慢成長！

慕戀於馳騁沙場的英雄，是後來閲讀的專注。多想成為一夫當關，萬夫莫開的趙子龍，七進七出，金甲銀槍，戎馬一生；多想做肝膽相照的嶽武穆，馬踏金兵，寒芒先至，槍出如龍。他們是英雄，是戰士，我慕戀他們，那些汗水血肉告訴我，拼搏奮鬥，是運籌帷幄的必需品；那些錚錚傲骨告訴我，堅忍不拔，卧薪嚐膽，是一個男人該有的魄力。我也曾想過，是什麼支持了張騫徒步西域，奉命復還，埋沒誘利。我

也曾想過，是什麼撐起了楊門女將，征戰沙場，忠守大宋，庇護江山。 在那些書中，我讀出執着，讀出堅守，讀出獨立，讀出自強，讀出奮進……於是乎，我便隨着他們，閲讀他們，慢慢成長。

欣喜於精湛樸實的文字，是如今閲讀的享受。隨着餘秋雨，我遊盡了西亞，去尋找中國文化，去感受中華民族的傳奇，於是走進了《千年一歎》；隨着巴金，我走進了“家”，走進了那個封建崩壞的宗法社會，與知識青年一起崛起，抗爭，於是拜讀了《家》；伴着泰戈爾，跟着冰心，我閲讀了詩歌的美妙，是《飛鳥集》對自然的讚美，是《繁星·春水》對生活的熱忱。在那些文字中，我體悟了人生，在那些文字中，我閲讀歷史，回望今朝，在那些文字中，在那些閲讀裏，我慢慢成長。

人生是一本複雜的書，而得益於閲讀，我才能成長，才能慢慢翻開生活的真諦。只有閲讀後，才會明白只有如此才能滿腹經綸，出口成章；只有閲讀後，才會清楚只有如此才會博學多才，提升修養。因為有閲讀的陪伴，我們才會成長；也必須有閲讀的陪伴，我們才會成才。又想起那些網上的話，總説進我的心扉：“世界那麼大，我想去看看！”可書海那麼廣，何不去逛逛呢！

閲讀伴我成長3

星期五中午回家，整理了一下書房，瞧見了窗户上還沒翻過的幾本書，所謂“三日無書，面目全無”。我想我早就已經成了面目全非的樣子了吧，隨手翻看，《孝》，《寬與容》，《論語》，全是哲理書，人人都説“書香漫溢心間”對於我來説，那只是小時候的事了。

回頭一看，已是下午兩點了，心想，反正也沒什麼事，就坐下來，看看書吧！這個念頭着實讓我嚇了一跳，上一次擁有這個念頭時，已是很久以前了。小時候的我，對文學有着愛不釋手的喜歡，走哪都帶一本書，可是，到了現在，學習的緊張與壓力不對衝擊着我的內心。每天，我都“迎”來一個客人——同一個客人，煩悶，讀書的好心情全都被我拋到九霄雲外去了。

我靠窗坐着，午後温暖的陽光照在我的書面上，“無論什麼時候，書永遠是你最好的朋友，在適時的時候，給心靈放個假，讓心靈去自由探索，自由飛翔”。陽光剛好照在了這一句話上，我細細的讀，細細的品，是啊！我的心靈已經好久都沒有放假了吧。我繼續向下看：書乃是我們精神的支柱，身體的補藥，所謂“讀一本好書，勝似一碗好藥”。

字字句句如清泉，一筆一畫似暖陽啊！我曾經多麼熱愛書籍，難道就要因為緊張，壓力而放棄麼？更何況這壓力來自於學習，有壓力才有動力，書好像一朵含苞待放的`花朵，只有開放，才能散發她迷人的香，我心底的那一朵未開放的“讀書花”，在我翻開書的那一瞬間，在不知不覺中，早已悄然開放，開的那麼美，那麼香，那麼動人。

無論是王國維在《人間詞話》中的三境界也好，令人所論“吞啃品”三境也罷，無論哪一種，都無不訴説着：讀書是人生的一大樂事。漢代學者劉向曾經説過：“書猶藥也，善讀者可以醫愚”。在我們的世界中，有一處小小的角落，那就是——書的一方淨土。抬起頭，似火的驕陽仍是那麼耀眼，如洗的藍天中，朵朵白雲仍在天空中游走。

因為閲讀，緊張被文字的墨細細的磨碎了，書香怡人：因為閲讀，輕鬆的心情再次回到了我的心間；因為閲讀，書香再次瀰漫在我的心間，讀一讀手邊的書，即使是翻爛了，打捲了，哪怕是安靜的，自由的讀完它，在單調，乏味的生活中，也會增添縷縷馨香，暖暖陽光。

書籍鼓舞了我們的智慧和心靈，它幫助我們從腐臭的泥潭中脱身出來，讓我們從無知的矇昧中清醒。就讓我們以書為師，以書為友，迎着朝陽，走向我們知識的殿堂。

我想，留幾本書在窗台，留幾本書給陽光，讓心靈之花再次開放。

閲讀伴我成長4

夕陽撒在書架上，暖橙色的光被樹的枝枝丫丫獨具匠心地裁成了一個個斑駁的光點。那整齊排放的一本本或新或舊的書，陪伴着我已有許久……

一、初識

那是一本十分精緻的書，拿在手中便極有分量，淺藍色的封面，上面有細細的紋理，深藍色的仿宋體娟秀地寫着《格林童話》。輕輕地拿下這本書，緩緩地翻開。7歲的`我已經識得一些字，嗅着鉛字上面散發的淡淡墨香，心情自然而然地愉悦了起來。若讀了沒一會兒，腳跟便覺得有些痠痛，我便會找個角落靠一靠——圖書館總是人山人海，沒有可以坐一坐的地方。

終於，書看完了，我和母親便像進來時一樣，笑着走了出去，外面的太陽很大，明媚的有些刺眼，我不得不將眼睛眯起來，腦袋似乎還是有些迷迷糊糊。母親問我的話，我就“嗯”“啊”地答應着，精神上似乎還在跟賣火柴的小女孩沉浸在美好的幻象之中。“我也好想要一盒那樣的火柴啊！”我猜，我當時一定是這麼想的。

二、重逢

國小似乎有趣的東西比我想象中的要多上很多，除了每天的課時以外，課間、課間操等等都是我與朋友的玩樂時間，踢毽子、三個字、跳格子……平常，實在是非常快樂的，可一到了考試的時候，便不同於往日了。不知道是從什麼時候開始，作文成了我犯難的對象，不過分數似乎都還好，直到那次，看到我語文的基礎運用部分得了59。5分（滿分60分），作文卻只得了23分時老師的批註“多讀書，語言乾巴巴”，我才猛然想起來，我已經將閲讀這個愛好蒙塵多久了？一年……似乎不止。心中猛地一驚。

這之後，我便給自己訂了閲讀任務，由母親來監督我完成。這一開始，便只是完成任務罷了，可到了後來，有了自己的口味，遇上對味兒的書，一時倒還真停不下來。

三、老友

從作業中猛地抬起頭，眼睛實在是痠痛極了，脊柱因為長時間的壓迫，竟然在我抬起頭時“嘎嘣嘎嘣”地響了幾聲。自從上了八年級以來，學習的壓力以及學校中各種各樣的活動令人目不暇接——單單是作業，就至少要寫到八點半，更何況各種的提高題、補課班的作業。我似乎是又把閲讀這項興趣愛好晾在一邊了。

是嗎？不是。

抬頭看看錶，已然是九點鐘了，作業剛好寫完了，飛似的跑進房間，將手機拿了出來，戴上耳機，做做眼保健操，順便聽上三五回的《水滸》、《三國》。説書人的聲音讓人為之莞爾，沉溺在一個個江湖上、戰場上的故事中，實在是我這一天中最愉悦的事了。

現在，作文現在對我來説，並不是什麼大問題了，我想，這就是俗語所説的“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”了吧？

成長，或許是一場時而明媚，時而坎坷的旅程，但是，有閲讀相伴，即使在黑夜中前行，也一定會是皓月當空，星光燦爛。

閲讀伴我成長5

在悠存墨香的隧道里，與杜甫共品“讀書破萬卷，下筆如有神”；在筆墨渲染的字裏行間，與《論語》共吟“學而不厭，誨人不倦”；又是什麼化為我心靈的雞湯，用閲讀的筆伴奏着成長的韻律？

又見面了，我的老朋友。

一個年輕人向禪師講述着自己的種種不幸，認為活着也是苟且，禪師第一次用温水沏茶，茶香卻未沁人心脾；第二次用沸水沏茶，結果卻截然不同。禪師以茶論人生之道：不經風雨之人若温水沏的茶葉，只在生活表面沉浮，浸泡不出生命的芳香；而那些櫛風沐雨的人，如被沸水衝沏之後，才能飄逸出脈脈清香。是啊！浮生若茶，我們何嘗不是一撮生命的清茶？命運又何嘗不是一壺温水或熾熱的沸水呢？茶葉因為沉浮才釋放了本身的清香，而生命，也只有遭遇一次次挫折和坎坷，才能在人生之路上迸發出靈魂的堅韌！記得有一次，我細細地拿着筆，手指間不停地翻轉，往空中先虛勾線條後才落筆在紙上，我緊鎖着眉頭，手心不停的往外沁汗，一分……兩分……一個小時過去了，我終於完成了理想的畫卷，雙手如同捧着珍寶似的，百看不厭。可當我滿心歡喜的把我的畫拿給同學檢驗時，等來的卻是……“你的線怎麼這樣勾？而且顏色也搭配不當，圖畫方法還沒有掌握！你是色盲嗎？看看這裏的`顏色……”又是一陣冷嘲熱諷的譏笑聲，我頓時感覺周圍的事物只剩下黑暗，鳥鳴聲如同刺耳的針扎般的哭聲，花草凋零的如同灰暗的荒漠一般……色彩逐漸黯淡，恐懼更深深地攫住我的心，像鐵鏈般勒住我的脖子……畫筆就像千斤鐵一樣，讓我不禁望而生畏，再也沒有拿起畫筆的勇氣……直至老師的一句喝聲斥責：“難道你還要繼續沉淪下去嗎？從前那個自信的你消失的無影無蹤了嗎？挫折，有何畏！浮生，便若茶！難道這一切你都忘了嗎！”

對不起，我的老朋友。浮生若茶，我幡然醒悟。

正如年輕人覺得自己的人生可悲，為他為什麼沒有去嘗試過直面困難？困難是彈簧，你弱它就強。逃避，終泡不出人生的茶香！苦難是豎在現實和未來之間的一扇紙糊的門，你只要敢於捅破，前方的路便會無寬地闊！而這一切，難道不是閲讀所描繪出的一片藍天嗎？知識像海洋，茫無涯際，又深不見底。書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂，與作者進行心靈的交流，產生情感的共鳴，是一處我們隨時想去就去的熟地方。閲讀，伴隨着成長的每一步步伐，伴着“學愈博則思愈博”的感歎……

謝謝你，我的老朋友——閲讀。

在“學之廣在於不倦，不倦在於固志”間，讓閲讀化為我心靈的雞湯，用閲讀的筆伴奏着成長的韻律！

閲讀伴我成長6

閲讀，是一把打開心靈窗口的鑰匙，帶領我們去揭開窗口後的種種奧祕；閲讀，是一瓶心靈的淨化劑，讓我們擁有更加純潔的人生。閲讀，是一種雙重的收穫，令我受益匪淺。

我出生在一個書香人家，父母都是知識分子。家裏的書櫃很多，每一個櫃子都擺滿了書，平常倒沒有注意到有這麼多書，最近搬家，別的都不是很費力，可書本，來來回回運了好幾趟，花了我們好些力氣。

回想起來，正是這些花了我們好些力氣的書，伴隨着我的整個成長曆程，給我帶來了許多。

從小我就受到文化的薰陶，從記事起，我就天天與書打交道。那時候，“鵝、鵝、鵝，曲項向天歌。”“黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。”……一首首詩歌一直在我耳邊徘徊。唐詩三百首在我五歲時就已牢記於心。但在大家的眼裏，只會讀書體育不好的男孩子就是書呆子。

為了證明自己不是一個書呆子，我積極參加體育鍛煉，在國小四年級時被幸運地選為校足球隊隊員。於是，我開始不停地在教學樓與綠茵場之間來回奔跑。上午，我沉浸在教學樓的朗朗書聲中；下午，我在綠茵場上揮灑着汗水；到了晚上，成為我難得的休息時間。回到家，先洗一個舒服的冷水澡，再吃一桌熱騰騰的飯菜，便回自己的房間遨遊在書的海洋裏，這時是我感覺最充實的時候。我房間裏的書幾乎佔滿了我的房間，書櫃上，牀頭上，書桌上，木板上……説是房間，其實更像書房。

綠蔭場上，最怕的就是酷熱的夏天，所有隊員都得頂着太陽公公的炙烤，腳下是炙熱的大地，奔跑着，揮汗如雨，只有那些意志堅強者才能撐過去。我的心中早已冒出了一個念頭：向教練請一下假，回家呆空調房去！但我又想起前蘇聯作家尼古拉。奧斯特洛夫斯基寫的《鋼鐵是怎樣煉成的`》一書中的主人公保爾˙柯察金，向我們揭示鋼鐵是怎樣煉成的——一個人只有在革命的艱難困苦中戰勝敵人也戰勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯繫在一起的時候，才會創造出奇蹟，才會成長為鋼鐵戰士。當然目前的我沒有為國家、為人民這麼大的利益聯繫在一起，但起碼也要為學校、為球隊的榮譽而堅持，所以我留了下來，與隊友們一起拼搏，而學校爭光，並最終獲得了全市中國小校足球聯賽的冠軍！

閲讀，既能獲取知識，又能陶冶情操，還能汲取力量，何樂而不為呢？

感謝閲讀，是它令我堅強，伴我成長！

閲讀伴我成長7

閲讀一本書，相信大家都有過。但是，你有過閲讀一本你不喜歡的書而後來又喜歡上這本書呢？我就是其中一個。

20xx年我生日的時候，遠在玉林的龐阿姨送給了我一套書，書名叫《神奇校車》。剛收到這套書時，我並不喜歡，因為我總覺得校車沒什麼神奇的，所以根本不想去翻這套書。直到過了一段時間後的一天，我在家實在很無聊，而且家裏的其他書都看過了，因此我就隨手翻看了這套書中的一本。一翻才知道，這套書裏有許多有趣的人物——捲毛、卡洛斯、菲比、凱莎、多羅茜等。捲毛開着他的神奇校車，帶着他的學生去了北極、南極、恐龍時代、海洋、人體等地方。你可能不懂，校車怎麼能夠穿越這些地方呢？但它的確帶着我穿越了這些神奇的地方，通過閲讀使我瞭解到很多方面的知識，比如，海洋知識、人體奧祕、北極熊、南極的企鵝、恐龍……

瞧見了吧，我愛上閲讀是這樣形成的`。我不騙你們，什麼？你們不信？！下面我再跟你們講一個真真實實的事。

在我上的一天，我和媽媽去商場購物，正巧瞧見了《三國兩晉南北朝》這本歷史書，媽媽就向我推薦這本書。本來我是不想買的，但媽媽卻跟我説：“兒子，買來試試看，人總是要有嘗試的，也許回去看完後説不定你就會喜歡上它了呢。”聽完媽媽的建議後，我才下定決心買下這本書。回到家後，我就漫不經心的看了起來……不一會兒，我就從書中瞭解到了我喜歡的很多歷史人物，如：劉備、諸葛亮、關羽、曹操等；我還懂得了許多三國兩晉南北朝時期的著名戰爭和故事，例如：夷陵之戰、官渡之戰、高平陵之變、三顧茅廬等。這些歷史故事使我懂得了那個時代的戰亂非常多，同時也瞭解到了足智多謀的諸葛亮、清正廉潔的北魏孝文帝、狡猾奸詐的曹操、刀槍不入的關羽……這些歷史故事和人物深深地吸引了我，因此我看了一遍又一遍，而且每次閲讀起來都津津有味。

如今，我的書架上已經有30多本歷史書，如《太平洋戰爭》、《世界經典戰役》、《隋唐五代》等，我還經常從學校的圖書館借來歷史書來看。可見，現在的我對歷史書是多麼的喜愛。

現在，我家裏的課外書已達幾百本，每次剛得到新書的時候，我就沉浸在閲讀的世界裏，媽媽叫我時，我啥都沒聽見，因為我在全神貫注地看我的書，在書的海洋裏吸取知識的營養，瞭解世界的奧妙。

通過閲讀，不僅能讓人放鬆心情，使人平靜下來，也能增長我的知識，更能拓展我的視野。正是閲讀陪伴我健康快樂成長。

閲讀伴我成長8

古人杜甫曾經説過：讀書破萬卷，下筆如有神。是啊！讀書多了，讀書讀透了，寫作對你來説也只是小菜一碟啊！如果你不相信，我現在就證實給你看看——

當我在讀二年級的時候，我擠呀擠，擠了老半天，才擠出幾個字兒來。我急得半死，只冒汗。媽媽走進屋來，看我穿着一件襯衫、短褲，還吹着空調風扇，滿頭大汗的抱着在那裏亂翻。我一見媽媽來了，便極快的向她“發”出了ＳＯＳ求救信號。媽媽白了我一眼：“誰叫你平時不看書！現在才來臨時抱佛腳，看吧！為你的行為負出代價吧！活該！”一聽媽媽這話，我的牛勁便又使上來了：“你瞧不起人！誰説我寫的不好？哼！”媽媽眯着眼睛厲聲説道：“好哇！那就證實一下嘛！這次寫作非得給我得個優！”“沒問題”我一口咬定。其實心裏沒一點兒底。嘿！你們不用猜，鐵定就是良！我下定決心，一定要追上作文優等生！可一到了寒假，大家都在過節，我早把此事忘得一乾二淨了！

開學了！媽媽把我轉到廈門來讀書。班主任紀老師總告訴我們讀書有哪些好處，又向我們推薦了許多有名的書籍。一到午休時間，大家總是安安靜靜的看書，我也不好意思打擾大家，總是十分寂寞。

書本真的`是那麼好看嗎？我半信半疑地翻開一本書——哇哦！太精彩了！真好看！我一口氣把這本書讀完了！緊接着又把僅有的幾本書都看完了！

星期六，我便纏着媽媽買書。媽媽似乎滿臉寫滿了驚訝二字，問：“沒發燒吧？”我搖搖頭。就這樣，我每星期都會有二三位新好朋友。我看書的速度超快。媽媽皺這眉頭：“你這樣走馬觀花地看書，還不如不看！一點也沒記住！”因此，我便養成了把好詞好句畫出來的好習慣。

到現在為止，我已經讀了《愛的教肓》、《狼圖騰》、《列那狐的故事》、《夏洛的網》、《中國兔子德國草》、《森林報》、《藍色的海豚島》——等許許多多的書。一次，我們又要搬家到摩登時代大樓。姨父來幫忙。看着我這一大箱的書，語重心長地説：“唔~XX哪！你真是孔夫子搬家——盡是輸（書）哇！我聳了聳肩——嘿嘿。其實原來的那些書架已經被我的書壓壞好幾個了！

看了這麼多的書，我的寫作水評的確有在長進了！我在暗暗發誓：我一定要超越程德坤我一定能行！

讀書破萬卷，下筆如有神！這句話真是名不虛傳！讀書永遠伴我成長，我的生活永遠離不開書——我最最要好的好朋友！

閲讀伴我成長9

院子裏的白玉蘭悄然綻放，我靜坐窗邊，手捧書卷細細品讀，竟忘卻了那映日荷花、扶風弱柳，完完全全地沉浸在語言文字的世界裏。讀書並不只是瀏覽一行行普普通通的文字，而是需要用心去體會那令人心曠神怡的意境和浩瀚無邊的知識。閲讀陪伴着我一路走來。

我從小就愛讀書並受益良多。讀一本好書就像與作者作心靈的溝通，一字一詞似乎都能挑起內心情感的那根弦，改變對周圍事物的認知。

小時候我對書籍的要求不高，常滿足於那些子虛烏有的童話故事，或《昆蟲記》之類的小兒科。對於古典文學我是一竅不通，偶爾被媽媽壓着看一些文學著作也是味同嚼蠟毫不上心。待年歲稍長，我逐漸走出幼稚的童話世界，開始閲讀四大名著。我常因鬱鬱寡歡的林黛玉的香消玉殞而倍感惋惜；也常為英勇無畏卻未得善終的梁山好漢而憤憤不平；更時時對偶像猴王悟空的機靈多智、神通廣大而拍案叫絕；我也總嚮往沉着冷靜、神機妙算的孔明，希望我倆可以換換頭腦……我喜愛名著裏面一個個鮮明的人物形象，愛憎分明的性格特徵，嚮往他們強大的本領，我更驚羨於作者的才華橫溢、知識淵博，盼着自己有朝一日也能成此大器。

我在《上下五千年》中讀懂了中華文化的起源和兩河文明的深厚藴藏；從《史記》裏明白了一個個朝代的興衰更迭、民生疾苦；在《東周列國志》的記述中彷彿看到了七國爭霸的縱橫捭闔、風雲變幻。

文字就像一張有魔力的大網，不但網絡了我們的《詩》《書》《禮》《易》，還網絡進了西方的文化，她們帶着我突破時空的限制，感受不同時空的人情冷暖。《魯濱遜漂流記》讓我看到了一個男子漢的英雄本色，《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我體會到保爾堅定的信念和無私奉獻的精神……

上了中學，唐詩宋詞的魅力更是無可比擬了。詩是生活的.精華、感情的凝鍊。在詩中，我感受到“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的那份自信；想象着“簾卷西風，人比黃花瘦”的別樣淒涼；領略到“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的那種偉大；體會到“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的那份自在。在詩詞的海洋裏我看到一代代文豪獨領風騷，我也學着吟兩行風月，誦一闕閒愁。

閲讀陶冶了我的情操提升了我的內涵，更豐富了我的精神世界。在卷帙浩繁的文學書籍中我將繼續徜徉、品讀、領悟，讓汲取的知識潛移默化為優雅得體的談吐，嚴謹縝密的思維。不求學富五車但求內心充實，不為功名利祿只為精神高尚。

閲讀，將一直伴我成長。

閲讀伴我成長10

人的一生都離不開書籍，它是一位好老師，在我人生的道路上陪伴着我成長，給予我知識的力量，快樂的童年！

當我三四歲會聽故事的時候，外婆就會天天晚上拿着故事書來到我的牀前，深情並茂地講給我聽，同時還會輕輕地撫摸我的頭，讓我伴着故事甜甜地進入夢鄉。所以我小時候特別喜歡聽故事，特別喜歡回憶故事的內容。遇到不理解、聽不明白的地方，總是問，總是問，外婆也總是耐心地解釋給我聽，直到我理解為止。總之，那時候的我對書只是一層淺淺的意識，只懂得去聽，聽一個個的故事，殊不知，它已為我打開了“知識寶庫”的大門！

待到上國小後，識的字也漸漸地多了起來，看的書自然也逐漸多了起來。每天早晨來到學校，放下書包就開始早讀，校園裏到處傳來響亮的讀書聲。俗話説“一年之計在於春，一日之計在於晨”，我們利用最美好最珍貴的晨光抓緊時間來熟讀精美的課文美文，領悟課內外的知識。現在的我對讀書更是充滿着濃濃的興趣，書中的每一句話就像磁石一般令我着迷。我漸漸愛上了閲讀，彷彿着了魔一般。中午，班級裏都有半小時的看書時間，我們可以去班級的圖書角借書，也可以看自己帶來的書籍，每次看書時，班級裏總是鴉雀無聲，大家都被書中精彩內容深深地吸引了，同學們都在書的海洋中遨遊。我經常就這樣在不知不覺中看完了一本又一本，但還是意猶未盡，彷彿時間總是像梭子一樣，很快流逝，還沒來得及細細品味書的味道，時間就“涮”的一下就過去了，於是，我用手託着下巴，還呆呆地望着天花板，默默地回想書中精彩內容。世界上最壯麗的宮殿是藏書最多的圖書館，每到雙休日，家裏沒書看，我就會迫不及待地央求父母給我借書，因為我感到，書是人的.精神食糧，也是人類進步的階梯，只有不斷從書中獲取你所意想不到的知識，才會使自己不斷進步，這是件多令人興奮的事呀！作者艾米莉·狄金森説過“沒有一艘非凡的戰艦能像一本書，把我們帶到浩瀚的天地；沒有一匹神奇的駿馬，能像一首詩帶我們領略人世間的真諦！”是啊，世上沒有比書更有價值的東西了，只有書才能使人們和智慧不斷提升。所以，我告訴自己：好好閲讀書籍，使自己的精神世界更加豐富多彩！

我愛看書，它不僅使我增長了知識、開啟了智慧、開闊了視野，還給我的精神世界增添了無窮的樂趣。在我今後的成長道路上，我將把書當作我最親密的夥伴，從書中學習更多的知識，懂得更多的道理，為今後的人生道路做更好的鋪墊。我相信，閲讀定會陪伴着我成長！

閲讀伴我成長11

就像詩裏寫的那樣，書是四月旱天裏的雲煙，黃昏吹著風的軟，星子在無意的閃，細雨點灑在花前。——題記

數十年的歲月蜷縮，惟有書香作伴，温暖了我的歲歲年年。

我所接觸到的第一本書，不是《格林童話》，不是《伊索寓言》，而是我國著名的四大名著之一的《西遊記》。我小時候那會兒，電視劇《西遊記》播的可火了，無論男女老少閒下來都愛看。我便是看了電視劇之後才去看的那本古板封面，不知落了幾重灰的《西遊記》。根據那惟妙惟肖的電視場景，加上那半文半白的語言，我大概也看懂了些。記得那時候，每每看到唐僧誤信豬八戒的讒言，要念那什麼咒文讓孫悟空頭痛欲裂滿地打滾，或者要趕走悟空時，我便氣憤得食不下咽，持着小刀在屋外那顆老樹上狠狠的刻着，一道道，一橫橫，慘不忍賭，彷彿那樹就是不辨是非的唐僧……

稍大些，進了學，我便不再滿足那本老舊的《西遊記》，而是把手伸向了那一本新奇的外國童話。無論是《安徒生童話》還是《綠山牆的安妮》我一概來者不拒，囫圇吞棗全看了。那時，我也曾同林海音似的，時常在各家書店“竊讀”。一邊在為安妮的遭遇扼腕，一邊還得時刻留心店裏售書員們的動向，甚至連她們臉上一個細微的表情也不放過。這樣兩個眼珠賊溜溜地轉來轉去，倒真像個心術不正的問題少年似的……那段日子雖然為了看書每時都要小心翼翼的，卻因那些書讓我的精神獲得無比的滿足，也正是這樣的一段經歷微微那蒼白的童年添了一抹亮麗的色彩。

如今，我一天天的大了，脾性壞了，也越發的'孤獨，而這時候的書就像一位老朋友，雖無言，卻可以平靜我的喜怒哀樂，我喜歡一個人攜一本書，尋一個僻靜的地方，沉浸在書中的世界，體會書中的悲歡離合，就像親生經歷過一樣，每當我欣喜若狂之時，書就像一盞清茶，讓我瞬間平靜下來；每當我孤獨無依之時，書就像一片燦爛的花海，讓我忘懷憂傷。只有在面對那些書的時候，我的心才會在繁華的世界中如止水一般，安靜得不起一絲漣漪。這麼多年，書就像一位老朋友般伴着我，時光荏苒，身邊的朋友散了又聚，聚了又散，只有書一直在那裏，從不曾遠去，見證我成長中的點點滴滴。

攜一本好書，捧一杯清茶，在夕陽的點點碎金下翻開書頁，細細研讀。一縷書香飄散，人世間的離合悲歡都呈現在眼前，讓人唏噓不已。呡一口清茶，茶香在口中散開，淡淡的，澀澀的，讓人難以忘懷。同樣都是淡淡的，澀澀的感覺，好書帶來的喜悦似茶味，澀澀的。一個縈繞在齒間，一個縈繞在心間，好書，若茶。

“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。”在那些與書相伴的日子裏，我的世界年華安暖，歲月沉香。

閲讀伴我成長12

劉向説：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”誠然，書在人的一生中，的確起到了舉足輕重的作用。下面，我就和大家一起分享一下我的讀書經歷。

記得我與書本第一次遇見的時間是在我讀幼兒園小班時。那時，我年紀雖小，可已經提前學會了很多字。有一次父親去北京出差，回來時給我帶來了一冊冊黑白小人書，有《西遊記》和《三國演義》。我忍不住好奇心坐在地板上一頁一頁地自己翻了起來。小人書裏那一張張生動有趣的畫面和一個個簡單端正的文字簡直令我愛不釋手。孫悟空降妖除魔，保護師傅的行為更令我“嘖嘖”叫好。於是，我越看越有味，越看越投入，廢寢忘食地看着……從此以後，我便對書本產生了濃厚的興趣。那幾冊小人書至今依然保留在我的書櫃裏，有空時我仍然會翻一翻，回味那與書初次相遇的快樂時光。

我就讀一年級時，便開始閲讀那些字數較少的簡縮版童話。在童話世界裏，我與青蛙王子共同享受幸福美好的光陰，與愛麗斯一起暢遊仙境，與賣火些的小女孩一起在街頭上歎息，又與三隻小豬共同收穫堅持不懈的努力帶來的豐碩果實……每天中午放學回家時，傍晚吃飯前，做完作業後，我都會抽出時間閲讀書籍，這也使我在一年級的看圖寫作上收穫了好的成績。有一次語文課，老師讓我們寫兩個小孩玩蹺蹺板的作文，我這樣寫道：“他們那鈴鐺般的笑聲隨着蹺蹺板忽高忽低，在花園裏一陣一陣地盪漾着……”老師給我的文章評了個“優++”，並當成範文朗讀給全班同學聽。那時，我明白了，寫好一篇扣人心絃的文章，必須兼具生動有趣的描寫及各種修辭手法的廣泛運用。老師的鼓勵增強了我的自信心，自此以後，我對書本的興趣與日俱增。

時光如白駒過隙，轉眼間我就讀三年級了，我開始閲讀原著童話書，而不再閲讀簡縮版本的，而且，我在閲讀時，更注重的是思考。我從賣火柴的小女孩身上看到的不僅僅是小女孩可憐的形象，而是當時資本主義社會的極大貧富懸殊，從而感受到了如今幸福生活的可貴性。從《醜小鴨》這本書裏，我讀到的也不僅僅是“鴨子醜，天鵝美”的簡單理論了，而是“是金子總會發光。只要有理想，有追求，鎖定目標努力奮鬥，一定可以戰勝困難取得成功。”的道理。

如今，我已是五年級的國小生了，我的閲讀量也明顯增加。小説詩歌、童話散文、雜文隨筆，只要寫得好的書，我都會閲讀。當然，我選書的標準有二：其一，文字一定要有真情實感，不可寫得朦朦朧朧；其二、若書本作者是外國人，那麼譯者一定要出名。通過大量的閲讀，我更加深刻地領悟到：從一本書裏，我們所學到不僅僅是其美麗的詞藻和修辭手法的運用，更重要的'是通過其植入人心的描寫去領悟書中具有生命力的閃亮的思想，並加於思索，結合實際，將其演變為自己成長過程中不可或缺的精神食糧，從而不斷提升自己各方面的能力。

這十年間，我盡情地在書的海洋裏遨遊，獲取成長的氧氣，汲取豐富的知識，享受童年的歡樂，探索生命的真諦！

書籍伴隨着我一起成長，書就是我的兄弟、我的友人，我的伴侶，我將終生與它一起走遍天涯海角！

閲讀伴我成長13

我愛讀書，是因為它帶給我快樂，帶給我知識。他就像一位夥伴，一位導師，陪伴着我，引導着我快樂的成長。

高爾基説過：“書籍是人類進步的階梯。”是呀，我們生活中需要精神食糧來充實自我的生活。在我小時候，我總愛看沒有文字只有圖畫的兒童畫報，覺得文字書單調無聊，只有小人書才能帶給我快樂。我經常一個人對着小人書經常比劃，嘴裏咿咿呀呀嘟嘟囔囔個不停。我最愛看一些想象力豐富的連環畫，有時，還一個人扮演幾個書中的主角在屋裏自娛自樂。

但是上了三四年級後，媽媽給我買了一本《笑貓日記》，在這個五彩繽紛的故事中，充滿了各種誘惑。我愛不釋手。有時我會捧着書哈哈大笑，有時我會被書中的情景感動得淚流不止，有時我又會瞪着書發呆陷入想象。《笑貓日記》裏面有很多和現實不一樣的東西：會笑的貓？貓和老鼠會是朋友？貓能聽懂人話？老鼠變球，烏龜有神功——是不是太不可思議了？我喜歡它們，有時等的甚至有些迫不及待了，還有時我想，楊紅櫻阿姨怎樣不快點寫呀！我快把全部看完了，如果看完了楊紅櫻阿姨還沒有寫出來怎樣辦！之後才發現還有很多文字書都很搞笑呢！

自從我領悟到書中藴含的趣味，我便喜歡讀各種各樣的文字書，並痴痴的`愛上了它們。《鋼鐵是怎樣煉成的》、《假如給我三天光明》、《狼王夢》……一本本好書都深深地吸引着我，讓我回味無窮。《鋼鐵是怎樣煉成的》，書中主人公保爾·柯察金那種堅強的意志深深地打動了我，教育我要在困難面前樹立信心；《假如給我三天光明》，書中主人公海倫·凱勒理解了生命的挑戰，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力應對困境，最後在黑暗中找到了人生的光明面，最後又把慈愛的雙手伸向全世界，深深地感動了我，讓我在困難面前要懷有一顆不屈不撓的心。看着看着，我收穫了很多知識，作文水平也有所提高了。我可喜歡它們了，一有時光就看。夏天午休時，乘爸爸媽媽睡着了，我常常偷偷拿書看。有時往往看一箇中午，而下午沒有精力學習。每當媽媽進來時，我就會把書塞到枕頭裏，開始裝睡。最後媽媽識破了我的伎倆兒，並告訴我：“看書是好事，但就應學會勞逸結合。不好好睡覺但是不行！”。

此刻我已經升到六年級了，學習越來越緊張，但我依舊會抽出一些時光看書，開闊自我的視野。書已經成為我最親密的朋友，我一天也離不開它，它讓我明白了許多做人的道理和知識！書是我最好的導師。

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我生活在一個幸福的家庭，爸爸媽媽都熱愛讀書，因此我家裏的書收藏比較多，給我讀書創造了機會，。自從我識字開始便對書有濃厚的興趣，可以説是書在伴我成長。

20xx年3月，我成為周口晚報社的小記者，於是對《周口晚報》產生了極大的興趣，每天中午放學第一件事就是取報看報。剛開始，我參加晚報採風活動，向《周口晚報》投了3篇文章，但都未發表。後來，我認真閲讀《周口晚報》發表的小記者作品，作文寫作水平大大提高。目前，我已經在《周口晚報》發表4篇文章，其中，《壓歲錢》還獲得三等獎呢。現在，老師還把我的作文當範文在班上讀呢。我寫作水平的提高與訂閲《周口晚報》和平時課外閲讀分不開。讀書不僅能讓我增長知識，還能讓我瞭解歷史和明白道理。如《三國演義》中《關羽敗走麥城》中，雖然關羽一而再，再而三地立下了汗馬功勞，但他居功自傲，後來還是被別人逼得敗走麥城，在麥城被斬首了。這不但讓我瞭解了歷史知識，還明白了驕兵必敗的道理。 開卷必有益，這個“益”不僅僅是指課外閲讀可以擴大知識面，課內閲讀和課外閲讀是互相促進的，書讀得越多，懂的知識就越多，就越能促進課內閲讀，使學習越來越輕鬆。莎士比亞説：“生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧裏沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀，

説起書籍，那可是我從小到大最好的'朋友。

大概是受爸爸的影響，我從下就喜愛閲讀書，那時不識字，我就天天纏着大人念給我聽。識字了，我就更愛閲讀了，從國小一年級開始，我就開始訂閲雜誌，每一本書，我都反覆地看，直至把書翻爛了才罷休，學校發的報紙，書，每次我看得最認真。上了中學，媽媽怕我影響學習，就不給我訂雜誌了，我只好省吃儉用，攢下錢買書，這樣買來的書，我就更認真看了，但為防止被媽媽發現，只好在睡前看一會，後來養成了習慣，不看書還睡不着呢。每當我一看書，所有煩惱都拋至腦後，沉浸在書中。

你別看我看書那麼瘋狂，好像有點不務正業的樣子，其實，閲讀有許多好處呢!

莎士比亞説：“書籍是全世界的營養品。”

高爾基説：“書是人類進步的階梯。”

有人説：閲讀的過程就是我們穿越時空與古今中外作者交往的過程。”每一本書都會引領你踏上一條充滿喜悦的教友之路。閲讀，還是關係到每個人健康成長與全面發展的大事。從一定意義上講，學生熱愛閲讀是教育成功的重要標誌。整個義務教育階段，每個學生課外閲讀要在400萬字以上。閲讀還可以使人開拓視野，豐富知識，增長才幹，可以淨化心靈，陶冶情操，充實精神世界，提高學習成績與作文水品。

好了，説了那麼多閲讀的好處，你是否也想閲讀了呢?我再來説説我的閲讀趣事吧。

閲讀伴我成長15

四季景至美，令人甚痴醉。墨香染四季，四季韻味濃。

——題記

春，生命

春天，一切生物都有了生的氣息。看，那裏一片嫩綠，那是什麼？哦，原來那是凍了一個冬天都沒有死的小草又長出來了呀！這樣頑強的生命力讓我想到了白居易的“野火燒不盡，春風吹又生。“來到江邊棵柳樹又垂新枝，又長新葉，見到此景，我彷彿聽到了賀知章吟道“碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛”。春風拂過，柳絮隨風飄起，好似少女飄逸的頭髮，柳絮上的細長的新葉又讓我想起賀知章“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”的驚歎。睡在沙上的鴛鴦和飛來的燕子帶來了杜甫的“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”的絕句，搖搖擺擺的鴨子從江中游來，在它們的“嘎嘎”聲中我聽到了“春江水暖鴨先知”的`絕美詩句；在陣陣春風帶來的梨花香中，我又嗅到了“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。更是在青山中、繁花中我看見了杜甫筆下的“山青花欲燃”的生命火焰。

夏，成長

夏天池中的荷花大小不一，有的荷葉昨日還在用葉尖兒與蜻蜓嬉戲，今天卻成了偌大的如圓盤的荷葉與粉紅的荷葉相映生輝，看到這一切，我不經想到昨日的荷花是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。今日卻是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。池邊，那個為了捕蟬而屏息凝視，而且久立不動的兒童躲在一棵桑樹下，學着大人種瓜，雖然動作別扭，不熟練，但他已經從“欲意捕鳴蟬，忽然閉口立”。變成了“也傍桑陰學種瓜”了。

夏的成長，已經由荷的小變為大，也已經有孩童的幼稚變為成熟。

秋，離別

秋天，樹葉黃，林地間，滿是落葉。落葉，也離別了樹枝；種子成熟，從植株上落下來，籽離別了植株，年輪緩緩開動，母親的眼眶漸漸濕潤，母親離別了子。這情景在杜牧的“蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明”中表現的淋漓盡致；在孟郊的“颯颯秋風生，愁人怨離別”中催人淚下；更是在“含情兩相向，欲語氣先咽”中止身臨其境，感同身受。

冬，純潔

冬天，大地跟粧素裹，潔白一片。雪是其“功臣”，它蓋了污，顯純潔，想高駢筆下的“蓋盡人間惡路岐”“獨釣寒江雪，獨舟蓑笠翁”——一位清高，孤傲的老人形象於柳宗無之筆垂釣江上。冬的純潔遠不止這些，那雪下梅花又讓人不禁想起王安石筆下的“遙知不是雪，凌寒獨自開”的高尚梅花。

冬，已不再是色的純潔，已是靈魂的昇華，一是心靈與精神的純潔。

墨香染四季，不過，不缺；四季盡墨香，至美至極。四季在墨香的渲染下已經是驚世之作，無與倫比。閲讀詩詞，領略四季，墨香盡染。