記字慢、看書串行都是閲讀障礙
乍聽這個詞，可能家長們會覺得陌生，但北京師範大學心理學教授、全國學習障礙研究會副會長劉翔平告訴《生命時報》記者，閲讀障礙其實是一種很常見的學習障礙，出現率高達10%—30%。
具體來説，閲讀障礙涉及了視覺、聽覺、語調、語速、記憶等多方面問題，在表現上也各不相同。比如，有些孩子在識字方面有困難：記不住字，剛學的就忘；錯別字連篇，經常多一筆或少一筆；有時還會把文字的左右弄顛倒。有些孩子則在閲讀時出問題：朗讀時增字或減字；聽寫成績很差；閲讀時必須用手指着，不然就串行等。其他如精力難以集中，思維跳躍快；方向感、距離感差；學習很容易疲勞等，也都屬於閲讀障礙。
早治療就能克服
劉翔平説，目前看來，閲讀障礙是個很複雜的“病”。“視覺、聽覺、大腦神經功能障礙都是引起閲讀障礙的原因。”所以，在治療上需要專業人士的指導。如果視而不見，或是治療不當，孩子還可能因為總得不到大人的理解，變得自卑、膽小，並引起一系列心理問題。
正是因為意識到這種問題的嚴重性，美國專門成立了閲讀障礙協會，號召家長、學校更好地發現和幫助有閲讀障礙的兒童。而在英國，也有着相似的機構，他們將閲讀障礙作為一種病來進行專業治療，治療效果很不錯。
倫敦卡斯商學院的朱莉·羅甘教授在她的一項最新研究中指出，在英美企業家中，每3個人中就有1個曾是閲讀障礙患者，比如人盡皆知的美國的微軟公司創始人比爾·蓋茨就曾是一名閲讀障礙患者，而現在，得到了適當治療的他，並沒有因此受到影響。
換個顏色，多做標記
“如果家長髮現孩子有閲讀障礙的症狀，千萬不要責怪孩子，一味強迫他們學習。”劉翔平指出，首先，應該鼓勵孩子，多對他們説“你能行”、“有進步”，以幫助孩子消除對閲讀的恐懼；接下來可以採取一些方法對孩子進行矯正，例如可以讓他們選擇自己喜歡的彩色墊板，放到書上，幫助他們集中精力；教他們一邊閲讀一邊在重要的詞語下劃橫線，不懂的地方做批註，這樣能促使他們邊讀邊思考；多讓他們看些感興趣的故事，並聽孩子講。如果閲讀障礙比較嚴重，還要找專門的心理醫生進行矯正治療。一般來説，只要在國小時干預，就可以克服閲讀障礙，這對孩子的學業和人生有重要作用。
