一位“苦惱媽媽”的“求救”信很是扎眼，信中説：“我兒子已經上六年級了，學習成績還可以，可他就是不喜歡閲讀。平時放學後他不是斜靠在沙發上看電視，就是趴在電腦前上網玩遊戲，從沒見他安安靜靜讀完過一本書。
看到孩子連一點讀書習慣都沒有，我很着急。有時精心挑選一本書‘命令’他讀，還要求他寫讀後感，他卻很反感，只翻兩下了事。明年他就該升國中了，我真想問問那些有經驗的家長，人家是怎麼做的呢？究竟怎樣才能讓孩子愛上讀書呢？”
與這位“苦惱媽媽”心有慼慼焉的父母應該不會在少數吧？很多父母都會記得，我們小時候，電視都是稀罕物，書箱裏藏有幾十本小人書，家裏有能力訂一份《兒童時代》、《中國少年報》，攢上塊兒八毛的再買兩本課外書，那就是很奢侈的事了，誰還知道什麼電腦網絡呢？而如今伴隨着電視、網絡等電子媒介成長起來的一代，與在印刷媒介環境中長大的父輩們相比，其行為方式與心理模式都大為不同。這時，如果你還用“書中自有顏如玉”、“腹有詩書氣自華”、“書是人類進步的階梯”之類的訓戒督促他讀書，很可能會招來那些伶牙俐齒的小傢伙們翻白眼哩。
那麼，家有“煩書郎”的爸爸媽媽們該怎麼辦呢？難道就由着孩子的性子來？當然不能。就開發孩子的想像力和思考能力、培養孩子理性思維、促進孩子健康成長來説，閲讀書籍和報章都是電視和網絡所不能代替的。在具體做法上，依我淺見，先別急着硬塞給孩子世界名著逼着他讀。深圳讀書月裏，有一項活動就是“書香家庭”的推薦評選活動，營造家庭讀書氛圍，爭當書香家庭應該是家長培養孩子閲讀習慣的第一步。家裏訂閲一種或多種適合孩子閲讀水平的報紙和期刊，擁有相當數量的藏書，讓孩子在家裏可隨處看到、拿到書。孩子有愛效仿的特點，作為父母，自己先養成讀書閲報的習慣，在潛移默化中影響孩子。如果可能，還可以搞一些“家庭朗讀日”、“家庭讀書會”等活動，再配合有關部門精心組織的“閲讀大賽”、“讀書徵文”等活動，把孩子從背靠沙發、面向熒屏的狹小空間中解放出來，讓他們在讀書中獲得成就感和充實感，讓孩子體會到閲讀本身所帶來的喜悦及滿足。如此堅持下來，變單純“讓孩子讀書”為“全家一起讀書”，讓孩子養成閲讀習慣，這會對孩子的一生大有裨益。
