張某，女，16歲，高一學生。成績退步，對學習不感興趣，上課不聽講，性格倔強，個性剛強，自尊心強，逆反心理嚴重，經常和老師頂撞，有強烈的牴觸情緒，在學校常因為頭髮不符合學校要求，不按時完成作業及考試成績不理想受到老師的批評，他一副不服氣的樣子，與老師頂嘴，堅決不承認錯誤。
對於有的老師説了一些過激的話，那這門課就乾脆上課睡覺，不聽講，作業不寫。父親長期分居外地，他和媽媽一起生活，媽媽工作較忙，對他要求嚴厲，説一不二，缺乏關心和理解，小時候不敢頂嘴，現在聽到媽媽嘮叨就發脾氣，甚至現在一回家就進自己的房間，打個招呼都很難。問個什麼，也都是“是”，或“不是”，多問一下學習上的情況，他就不高興的大聲嚷嚷：“説個沒完沒了的，煩不煩啊”。別人的話都聽不進去。總之，你讓他向東，他偏要向西。
專家分析：
該生的行為是青春期以後出現的。原來學習較好。許多孩子進入青春期後發生的變化是父母沒有預料到的，過去和父母的關係很可以，現在對立起來，動他的東西不可以，回來愛呆在自己的房間。在這一時期，親熱的愛撫動作，説教和嘮叨會使他們反感，過多的限制和粗暴的指責會激起他們的反抗。他們有的把老師和父母當作敵人，他們的批評和教育當作是和自己過不去。他們要爭取自己的權利和獨立。經過諮詢該孩子逆反的原因：
1、青春期的孩子對老師和父母的反抗，認為是英雄主義。
2、家庭的不良的教養方式：孩子得不到父愛，母親不瞭解孩子的內心變化和需要，對孩子簡單粗暴，遇到問題是訓斥和打罵。
3、個別老師不懂孩子的心理特點，沒有處理好孩子所犯的錯誤。
