一、孩子一出生就要讓他（她）看到陽光、正能量的東西。
我們每一位做父母的都希望自己的孩子出色，自己的臉上也有光。其實這不是着急的事，要讓孩子有出息，從小就應該讓孩子接觸正能量的人和事務，讓他們看到美好的東西。作為家長應該處處為孩子起表率作用。試想，一個成天滿嘴説瞎話、説不文明話語的家長，在孩子幼小的心靈中能種下什麼好種子？你的一言一行，一舉一動都在影響着孩子。
孩子的模仿能力特別強，就跟鸚鵡學舌一樣，你教鸚鵡罵人，鸚鵡肯定會跟着學。孩子也是一樣的。不要認為孩子還小，孩子再小他（她）也比鸚鵡聰明吧。
我對我的孩子沒有特別培養過，其實現在想一想，我給孩子的太少太少了。孩子在很小的時候，大概是兩三個月，因為每天要給孩子餵奶、洗尿布等，這些家務活佔去了我很多看書的時間，我就把一些平時喜歡看的書籍放在牀頭或者枕頭旁邊，為了方便時看。可能就這個無意識的舉動，使孩子養成了看書的習慣。
所以説家長的一舉一動都在潛移默化的給孩子做出了榜樣，以至於孩子在國小一年級時，我帶他出去旅遊，當時有四、五個家庭的孩子，他們都在打打鬧鬧，而我的孩子跟他們玩一會，就坐在一邊去看報紙（當時出去沒有給他帶書，所以他在讀當地的一張報紙）。
二、放養不是不養，多給孩子一些自己的空間。
我對孩子從來沒有強迫他去做什麼，不去做什麼，一切都是讓他自己照着自己喜歡做的事情去做。他喜歡下象棋，我就給他報象棋班，喜歡看DVD（那個時候只有這個），就帶他去租盤，任由他自己挑選（米老鼠唐老鴨之類的），喜歡看電影，我就帶他去電影院，（兒童片）。在滿足他的好奇心的同時給他講一些做人的道理，讓他懂得如何尊重人，如何有禮貌，儘量講一些孩子能聽懂的簡單的道理。
比如，在他很小的時候，大概一歲半左右，我推着嬰兒車帶他去別的小區取牛奶，走在一個坑窪不平、有一小水坑的路上，對面一個騎自行車的人，七扭八歪的不下來，突然摔倒在我們面前，孩子不懂事看到後就嘎嘎嘎的笑個不停，我見狀馬上制止孩子的大笑，並跟騎車人道對不起。事後，我就批評他，以後再見到這種事情千萬不要笑話人家，一是不禮貌，二是人家會覺得你沒有家教。孩子瞪着眼睛看着我，意思是聽懂了。
啟發孩子的好奇心，每一個來到這個世界上的小孩，對什麼都充滿了好奇，當他（她）學會説話後見到什麼都感覺新鮮，提問也多，作為家一定要有耐心給予解答，答不出來也不能直接對孩子説我不會或者顯出不耐煩地樣子。
孩子做錯了事也不要一味的批評指責，耐心告訴他錯在哪裏，家長要多跟孩子交流，多引導。
三、對孩子的喜好最好給予鼓勵，不要橫加干涉
對於一個還在幼兒期的孩子，除了從小培養他（她）愛讀書，懂禮貌等一些小知識外，還要鼓勵孩子有自理能力，自己刷牙、洗臉，自己吃飯，學着幫助大人幹活。
很多小孩子喜歡幫大人幹活，他們覺得好奇，家長這個時候不要怕孩子幹不好。我的孩子在三歲左右就幫助他姥姥擀餃子皮，不讓幹就生氣，後來依着他，沒想到擀的還挺好，如果再誇獎他幾句就特別高興，越幹越起勁。
孩子需要誇獎，而不是指責。要與孩子交朋友，多聽一聽孩子的見解，讓他覺得你很重視他。我曾聽老人們説，孩子是三歲看大，七歲看老。雖然那個時候對這句話的理解不是很透徹，但是我覺得好像在不知不覺中都是按照老人的説法去做的。這是不是人們説的“潛意識早教法“？可是那個時候根本不知道什麼是“潛意識早教法”，説白了就是自然而然，什麼都不要太特別強調。
我的孩子是在三歲時候開始認識字的，五歲會背小九九和漢語拼音。但是這些都不是我們強迫他學的，只要他喜歡，有興趣，不論是在爺爺奶奶家，還是在姥姥姥爺家，只要他想學都有人教他，所以當他上國小一年級入學考試的時候，老師的提問他都能回答得上來。
家長的言談舉止對孩子影響非常大，身為家長，在孩子的面前一定要嚴格要求自己，把自己最優秀的一面呈現在孩子面前，你對長輩什麼態度，孩子對你也是什麼態度。所以在家裏，我們與父母和公婆關係都很好，孩子都看在眼裏，現在我們的孩子已經長大成人了，我們之間的關係既是父母又是朋友，孩子也願意和我們聊天。
